Modulo 2

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas como las esenciales permite la reflexión y la toma de conciencia del estudiante, y las de contenido ésta centrado netamente en los contenidos del tema del proyecto de aprendizaje, que me permite evaluar directamente las capacidades del alumno. En cambio las preguntas de unidad nos la idea de que trata el proyecto, aquí el alumno responde a las interrogantes y plantea una serie de actividades para poder trabajar con el proyecto de aprendizaje.

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Se plantean las evaluaciones de acuerdo al avance del alumno, y los diferentes estilos y  ritmos de aprendizaje.